- 周文敬
本文利用模糊图与矩阵的对应关系建立起模糊图运算与矩阵代数的联系,从而得出模糊图的一些代数结构
1996年01期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 卢新平
本文讨论单摆的非线性行为,并探讨混沌现象产生的机理。
1996年01期 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k] - 林禧
本文推荐一种弹簧振子实验的设计方案,并对其指导思想、实验误差及数据处理等方面作较深入的探讨。
1996年01期 12-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k] - 林鹤龄
本文对运用摄影法制作光学器件做了可行性论征,并介绍整个制作过程及可用该法制作的几种光学系列器件。
1996年01期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] - 李俊华
本文介绍李俊华一种鉴监测控系统的LED显示电路,具体分析了其工作原理,举例说明了该电路在医学,工程上的应用,并对该电路作了进一步的改进与扩展。
1996年01期 25-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 318k] - 林棋
,方华书
本文系统地论述球碳C_(60)的结构及其基本性质等,展望其在商业领域的应用。
1996年01期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] - 郑君秀
本文介绍了天然食品添加剂——紫胶红色素的化学成分及特点。叙述了“正交法”优选紫胶红色素提取工艺条件的过程及优化结果应用情况。
1996年01期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] - 陈美珠
本文探讨了S_nCl_2溶液的配制方法和配制过程中所出现的问题及S_nCl_2溶液性质的一些反常现象。
1996年01期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 188k] - 黄晓东
本文论述无机化学材料与化学传感器的关系,着重介绍无机化学材料在各类传感器中的应用,并提出无机化学材料作为化学传感器存在问题及发展的方向。
1996年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] - 陈登龙
,胡建芝
本文用硬脂酸三乙醇胺、OP—10、平平加作复合乳化剂,采用高剪切乳化工艺制得稳定性、分散性良好的乳化石蜡,并介绍其在造纸施工上的应用结果。
1996年01期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] - 黄宗俊
思维力是智力的核心,加强地理思维能力的培养,促进地理学习、提高分析与解决地理问题的能力。
1996年01期 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 326k] - 张明珠
女生在学习支撑跳跃动作中,产生畏惧心理的原因是多方面的,消除畏惧心理的方法主要有:重视学生心理素质和身体素质的训练、遵循体育教学原则、选择有效的教法和手段、创设良好的教学情境等。
1996年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] - 牛沈萍
本文主要讨论了大学生中常见的有害心理及时健康的影响及医疗心理,送药和保健之间的关系。为了改善大学中医疗和保健工作,大学中的医疗保健部门应给予积极的治疗和心理咨询。
1996年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] - 薛雪庄
<正> 人们在处理日常生活中许多实际问题时,常用“退一步想”这一有效的思考问题和解决问题的方法,如此收回拳头是为了更有力地打出去的道理一样简单。在数学问题的思考和解决中,它实际上是“化归”、“特殊化”等数学思想方法的综合运用。美国数学家波利亚在他的《怎样
1996年01期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k] - 陈绩馨
<正> 辅助线是在解(证)题过程中,为解(证)题创造某个条件,构成某种图形而添加的。因此,辅助线是条件和结论间的纽带。引导学生在分析图形特点的同时,让学生掌握恰当的添加辅助线的方法及每一类辅助线的作用,对提高学生解(证)题能力是非常重要的。
1996年01期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] - 谢健
<正> 物理学中的模型、概念、规律,是大量物理现象、物理过程的抽象和概括。学生由于受抽象思维能力的限制,对物理知识往往只是字面的、似是而非的理解,因而学生普遍反映物理难学,究其原因,缺乏形象思维。由于各人从小兴趣爱好的不同,建立形象思维也就有了能否建立和
1996年01期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 徐镛
<正> 化学教学大纲曾明确指出:“化学教学应采用启发式,引导学生积极主动地学习,以培养学生独立思考和自学的能力”。启发式教学目的在于启发学生思考,促进大脑发育,培养能力,发展智力。不是简单地给予学生知识,而是要让学生通过自己的积极思考,去获得知识。在教师
1996年01期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] - 丘一华
<正> 耐久跑是中学体育教学大纲中的一项基本教材,也是《国家体育锻炼标准》和《中学体育合格标准》中必修项目之一。由于它是一项长时间单一动作重复的活动,运动负荷大,要求学生具备较高的生理机能和心理素质之相适应,所以往往会使学生产生厌烦、枯燥无味的感觉,易产生疲劳,甚至有相当一部分学生(尤其是女生)对长跑产生恐惧的情绪,以致在教学练习中消极
1996年01期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 164k] - 李伟
<正> 观察,是人认识客观世界的重要方法。教学研究业已证明:学生的观察能力的强弱,对其学习的成绩有十分显著的影响。在体育教学中,注意引导学生细心观察教师的示范,可以使学生感知动作形象;了解动作的程序,结构、要领、方法,明确动作时间与空间的关系,激发学生的学习兴趣,集中注意力和心理指向,以便更快地掌握动作要领。要如何培养学生对体育动作的观察能力呢?
1996年01期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 林履瑞
<正> 早在二百多年以前,当时德国(东普鲁士有一座城堡叫做哥尼期斯城堡(也就在原苏联的加里宁格勒)有一条叫做普雷格尔河流贯全城,河中有两个小岛,河的两岸和河中两岛之间架设了七座桥,把两岸及两个小岛连接起来,如图1所示
1996年01期 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k] 下载本期数据