闽文化研究

• 论《宋元学案》对朱熹弟子的评价——以黄榦、辅广、陈淳、真德秀、魏了翁为例

  连凡;

  《宋元学案》编纂者明确了黄榦作为朱熹道统继承人的思想史地位,肯定其阐发和传播朱子学的贡献,批判了持门户之见的朱陆末流。编纂者基于学术传承不问社会地位的纯粹学术态度,肯定辅广传承朱子学的贡献,并依据魏了翁本人的记述纠正了前人关于其师承记载的失误,确定了魏了翁与辅广的讲友关系。编纂者肯定陈淳在本体论、人性论、道德观、工夫论、异端论等方面对师说的阐发,同时指出其不免持门户之见而挑起朱陆两派之争端。黄宗羲受明末清初回归先秦原典的经学思潮影响,一反成说将以经学为主的魏了翁的学术成就和地位置于以理学为主的真德秀之上,肯定了魏了翁不迷信朱熹权威的实事求是精神。全祖望进而基于史家立场对真德秀的人品提出了非议。

  2017年06期 v.38;No.164 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
  

• 论黄榦礼学典籍的编撰思想

  王志阳;

  《仪礼经传通解》续卷《丧礼》和《仪礼经传通解》续卷《祭礼》呈现了黄榦独特的礼学典籍编撰思想:一是呈现了严密而完整的编撰体系;二是体现了实用的编撰意识,提高了礼学典籍的编撰水平;三是灵活运用编撰体例,继承与发展了朱子的礼学编撰思想。

  2017年06期 v.38;No.164 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  

• 曹学佺家世生平考三则

  于莉莉;

  曹学佺是晚明时期的重要诗人,其家世生平有不少疑点,需要进行深入考证。一是曹学佺父亲之名。曹学佺的父亲名及渠,其生平事迹也有大致线索可寻。二是曹家故园。曹家旧园除了石仓园之外,还有西园一处;曹学佺与其弟曹学修分家之后,西园归学修,石仓园则归学佺。三是曹学佺的首授官职年份。曹学佺初仕的时间不是成进士的当年而是次年,曹学佺现存的第一部诗文集作于归家待选、前往江西凭吊周师途中,而非北上入京之时。日本内阁文库藏本《石仓全集》、现存曹学佺其他诗友的文献特别是稀见文献,都为考证提供了依据。

  2017年06期 v.38;No.164 14-18+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
  

政治学

• 共享经济的绿色消费视角研究

  刘江翔;

  由于人口众多,资源不足,环境承载力有限,我国高度重视生态文明建设。共享经济作为"互联网技术+生态文明"催化下的新经济业态,能够大幅提高资源利用效率,缓解资源环境压力。共享经济与我国推进绿色消费在条件、时机、动力和领域等方面相契合,顺应了我国消费升级和绿色消费理念,成为拉动经济增长的新路径。加强共享经济与绿色消费在共通理念、共惠主体、共赢平台和共生制度等方面的建设,将使我国早日迎来破解经济发展与生态环境矛盾的生态文明新时代。

  2017年06期 v.38;No.164 19-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
  

• 伦理本位的自我救赎——梁漱溟的群己观研究

  孙长虹;

  梁漱溟认为,传统中国社会是伦理本位的社会,伦理本位实质上是以情感为基础的关系本位。伦理本位存在着整体对个人进取心的抑制,个人缺乏集团、国家意识,具有自私自利的倾向等。但是伦理本位具有自我救赎的能力,具体路径是通过职业分途来激发个人进取心,通过扩充法把道德由家庭推向社会。虽然梁漱溟的理论中存在着认识上和方法上的问题,但是梁漱溟精确地把握了传统社会的特点,形成了别具一格的理论学说。伦理本位既不同于社群主义,又不同于自由主义,而是跨越了个人主义和集体主义的分水岭,为当代的集体主义思想建设提供了有益的借鉴。

  2017年06期 v.38;No.164 28-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
  

文学

• 杨柳观音与观音柳

  李小荣;

  杨柳观音的原型是千手观音,但其形象建构,既吸收了其他观音造像的元素,又融汇了华严、天台的理论阐释。宋元以降,以"杨柳枝""净瓶""净水"意象群为中心创作的观音偈赞,不胜枚举。更值得注意的是,随着观音信仰的广泛流播,杨柳意象也染上了浓厚的佛教文化色彩,出现了佛化植物观音柳。

  2017年06期 v.38;No.164 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
  

• 田园牧歌里的爱情悲剧——重读《边城》兼与陈思和先生商榷

  王金城;

  《边城》中翠翠母亲的悲剧与翠翠的悲剧到底是怎样造成的?两场爱情悲剧的根本原因究竟是什么?陈思和认为,翠翠母亲的悲剧是由其父亲造成的,是老船夫阻挠她与军人相爱而导致的,并由此推断出老船夫对翠翠的疼爱呵护是为了向女儿赎罪,为翠翠婚事奔波是因为他内心对女儿的愧疚自责所致。其实翠翠母亲的爱情悲剧是受当时"伦理"和"纪律"的约束,老船夫完全是一个宽容谅解的父亲角色,他对翠翠的疼爱是出自外祖父对外孙女的本能之爱,并非是内心的赎罪感所导致的行为。翠翠的悲剧是由于"爱情"与"伦理""物质"冲突带来的必然结果。

  2017年06期 v.38;No.164 43-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  

• 从彩笔“画梦”到纵谈人生——论“人生三部曲”在苏雪林散文创作中的地位及艺术特色

  王嵩;

  在苏雪林散文研究中,虽然普遍认为其中年以后的作品更为成熟,但具体研究、评价、欣赏却集中于早期的《绿天》。《绿天》并不能代表苏雪林散文创作的最高水平,以此为研究中心也不利于对苏雪林散文艺术的准确把握和深入认识。真正代表苏雪林散文创作艺术成就的是以《屠龙集》为代表的中年写作,尤其是该集中的"人生三部曲"才足以与现代散文经典名篇并立。"人生三部曲"形式与内容协调统一,感性与理性水乳交融,人生态度平和持正不激不随,语言清丽典雅气韵生动,对其擅长的排比、比喻、拟人等修辞手法的运用更为纯熟老到也更有韵致。

  2017年06期 v.38;No.164 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  

• 论现代游记的自然风景描写

  陈邑华;

  中国现代游记传承了古代游记赞美自然的传统,又以现代观念审视自然,其自然观主要有自然生命观、自然人性观、自然功用观。现代游记的自然风景描写具有以文作画的特点,其构图采用散点式的视觉观照,色彩描写着重层次性与情感性。另外,现代游记的自然风景描写或"写境",或"造境",或"意与境浑",开拓和创造了自然、自我、社会交织交融的审美境界。

  2017年06期 v.38;No.164 57-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
  

语言学

• 重铸反馈理论对大学英语学习者的启示

  黄凌云;

  国家的发展与高级英语人才匮乏之间的矛盾暴露出我国大学英语学习者语言能力的不足,可以采用重铸反馈理论来探索提高大学英语学习者语言能力的路径。采用重铸反馈理论,首先是分析重铸反馈概念的发展及其与二语习得的关系,其次是讨论影响重铸反馈的相关因素。运用重铸反馈理论以提高大学英语学习者的语言能力可以从四方面进行:注意言语互动、增强人际互动、提倡人机互动、鼓励知情互动。

  2017年06期 v.38;No.164 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  

• 多模态研究的内涵外延、方法与视角

  何少娴;张芳;毛浩然;

  近年来,多模态的跨学科研究方兴未艾,随之产生了多模态研究的范围和领域模糊、研究方法生搬硬套、研究对象不明、舍本逐末等问题。因此,首先要厘清多模态研究的内涵和外延,探索与时俱进的多模态研究方法。这些研究方法包括:多模态语料库的建设、可视化软件的应用和开发、心理实证研究的介入。目前,多模态研究的两个难点是,多模态研究的理论体系尚未完善、多模态符号学的动态研究不足。多模态研究要取得新的突破,需要拓展新视角,包括动态研究视角、批判性识读视角及意义的接受和处理视角。

  2017年06期 v.38;No.164 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
  

• 受事移动义复合动词与其前项动词的语义关系——以「送り出す」和「押し出す」为例

  曾岚;

  复合动词的语义有两种:一是调用前项动词的语义合成的,二是在复合动词中扩展出新的语义。两个动词结合构成复合动词时,并非所有的义项都被调用。从「送り出す」和「押し出す」的情况看,前项动词的义项是否被调用,取决于该义项与后项动词结合后是否依然能与原先的受事搭配。另外,这两个复合动词中,有的语义是在复合动词中扩展形成的。

  2017年06期 v.38;No.164 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
  

艺术学

• 当代中国音乐剧的发展及其研究的阶段性特征

  王昕;邹敏华;

  中国音乐剧自20世纪80年代发展至今已有三十多年的历史,其发展历程可分为初步展开阶段和逐步探索阶段。在中国音乐剧研究领域,其学术成果主要有专著、期刊论文、硕士和博士研究生学位论文等形式,我们将从研究对象、研究角度、研究方法三个维度进行分析归纳其阶段性特征。

  2017年06期 v.38;No.164 82-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
  

• 浅析特色景观雕塑的尺度

  刘家茂;

  对特色景观雕塑比例和尺度的恰当把握,能促进雕塑与环境的和谐统一,也是雕塑艺术工作者必须具备的一项基本要求,这一要求贯穿于雕塑创作的始终。特色景观雕塑的尺度应该和所处的景观环境相协调,两者是相互促进的关系,特色景观雕塑尺度的恰当处理对所处环境来说是非常必要的。

  2017年06期 v.38;No.164 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K]
  

高校思政课教改专题

• 思想政治理论课“三进”工作的运作思路

  杨章钦;

  思想政治理论课教学部门,应责无旁贷地通过教学改革创新,在思想政治理论课教学中及时贯彻落实和宣传习近平总书记系列重要讲话精神,全面推进思想政治理论课"三进"工作。"三进"工作十分重要,实施专题教学改革是落实"三进"工作的重要渠道;积极参与第二课堂活动,可以有效助推"三进"工作。

  2017年06期 v.38;No.164 94-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  

• 论基于共生关系的高校思想政治教学建构

  林添福;

  传统型高校思想政治教育模式容易造成师生二元对立的局面,学生僵化被动地成为先进思想道德的容器,丧失了独立自主进行价值思考和观点创新的空间。共生关系理论旨在形成师生间共生共长的互惠关系,强调在开放平等中构筑师生关系,在动态生成中达成教学目标,在灵活性、过程性的统一中完善教学内容,在和谐共长中完成教学评价,从而有效地促进教育双方和谐共存、互利发展的良好愿景。

  2017年06期 v.38;No.164 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  

• 《闽江学院学报》2017年(社会科学内容)总目次

  <正>~~

  2017年06期 v.38;No.164 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  
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