• 唐四诗人诗中的民俗风情

    吴在庆

    唐诗中记载了极为丰富多彩的各地区、各民族的民俗风情,是研究民俗风情的珍贵资料。本文择取陈元光、岑参、刘禹锡、柳宗元等四位诗人有关民俗风情的诗歌描写,展现了唐代某些地区的祀鬼神、节日、狩猎、刀耕火种、采菱等活动,以及传说故事、婚恋习俗、“异服殊音”等多姿多彩的民俗风情,从中可借以窥见唐诗中所蕴含着民俗风情的宝藏

    1999年01期 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
  • 《红楼梦》的叙事艺术

    齐裕

    《红楼梦》广泛吸收了中国文化的精华,对传统的写法有了全面的突破与创新,极大地丰富了中国小说的叙事艺术。本文从风格、结构、方式、语言四个方面论述《红楼梦》的叙事艺术成就。无疑,《红楼梦》的人物塑造和叙事的成功,使它达到了中国古代小说的最高峰

    1999年01期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k]
  • 《阅微草堂笔记》评析四题

    邹自振

    《阅微草堂笔记》是一部瑕瑜互见、莫衷一是的作品。本文通过评析卷八《如此我闻》(二)中的《此狐不俗》、《功败垂成》、《姜三莽》、《杏花精》等四篇志怪小说来发微钩玄,窥其一斑。纪昀通过这些奇奇怪怪的故事来阐发他的哲理,借鬼狐而言事理、写世态。其作品已非六朝志怪等原来意义上的那种“笔记”,而是一种作家文学。结论:《阅微草堂笔记》中也有一些较好的篇章,是一部值得选读的书

    1999年01期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • 福建民间歌谣探魅

    何绵山

    福建民间歌谣包括劳动歌、时政歌、仪式歌、情歌、生活歌、儿歌等方面内容;其主要特点为地域差异大、方言俚语极多、与民俗关系密切等

    1999年01期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
  • 试论福建诗词的创作传统

    黄高宪

    自南朝以来,闽籍诗人以及宦游、流寓福建的非闽籍诗人,创作了大量优秀的诗词作品。以弘扬爱国主义精神为主旋律,是福建诗词创作传统的核心,当代福建诗人,包括旅居海外以及港澳的闽籍诗人,继承和发扬了福建诗歌创作的优良传统,不断推进福建诗词创作向前发展

    1999年01期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
  • 试论林纾的爱国维新思想

    邓华祥,肖忠生

    正当帝国主义列强不断侵略我国,中国危亡之势迫于眉睫之际,林纾以大无畏的精神,敢于起来向帝国主义屈膝投降的清政府进行抗斗。他经常通过其著作和译作的字里行间发出强烈的反帝救国的呼声,大力传播了维新思想,并向全国人民敲响了亡国灭种的警钟,充分发挥了“叫旦之鸡”的作用

    1999年01期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
  • 美国高等教育的现状及启示

    赵麟斌

    文章阐述了美国高等教育体制,办学模式,高等教育与社会的关系,教学手段方法,师资问题等方面的特点,并与中国的高等教育进行比较,进而提出了我国高等教育改革的一些思路与措施

    1999年01期 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k]
  • 师范教育如何面对21世纪的挑战

    朱元洁

    师范教育是培养师资的专业教育,是造就各级各类学校合格师资的基地。它办的好与坏,直接影响到各级各类教育的质量和教育的成败。在21世纪即将来临的时候,师范教育面临新的机遇和挑战。如何迎接挑战,本文从多方面举例分析了目前我国师范教育的现状存在的问题,并提出解决的方法

    1999年01期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
  • 对21世纪高等职业教育教学改革的思索

    周翔

    本文主要探讨面向21世纪高等职业教学改革问题。文章阐述了教育改革和发展关键在于转变教育思想和观念,指出教学改革的长期性与重要性,同时就新世纪高等职业教育的培养目标、发展方向与教学管理模式和教学方式等问题进行了积极的探讨

    1999年01期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
  • 新形势下师范生应加强职业技能训练

    叶善青

    本篇主要从教育改革出发,从师专生缺乏教师职业技能训练角度,分析了师范生加强职业技能训练的重要性、目前师范院校教育存在的缺陷以及如何加强教师职业技能训练做了具体阐述

    1999年01期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 高师心理学教学改革尝试——专题法

    陈庆红

    本文针对现有公共心理学教学中存在的若干弊病,如教材处理简单化、缺少高师教育的师范性和灵活性特点,单纯以传统讲授为主,学生缺少主动参与感和实践机会等,提出以“专题法”为主的新型教学模式,即抓住普心主干线索,掌握理论知识框架,了解分支心理学构成,指导学生教育实践

    1999年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
  • 论英语口语在写作中的重要作用

    黄妹英

    在汉语语言环境中学习英语,难免受到汉语语言思维的影响,因此,中国学生就更应该学好英语口语,通过大量的朗读与模仿练习,不断提高英语口语水平,培养英语语感,以及不同于汉语的语音节奏感。英语写作是建立在英语口语基础上的,有地道的英语口头表达能力才有可能造就地道的英语写作文风,因此,要学习英语写作必需先学好英语口语,书面语言其实就是变成黑色符号的口语

    1999年01期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
  • 关于学风问题的若干思考

    郑宽衡

    当前学风问题应引起全党的重视,端正学风要成为理论学习的重要任务。强调学习邓小平理论要从实际出发,要完整准确地理解把握邓小平科学理论体系,要在实践中继续丰富和创造性地发展邓小平理论

    1999年01期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • 论我国外资法的完善

    郭华

    本文较全面地论述了国际投资法律制度最近发展的态势,从比较各国的外资投资法律制度的角度,分析了我国外商投资法律制度的现状和局限性,进而从内外资法律并轨、制定统一的外资法典、外商投资的产业政策、待遇标准、审批制度、国有资产评估制度、完善竞争法体系等多方面提出了法律思考和立法建议

    1999年01期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
  • 关于我省港口体制改革的思考

    纪智媛

    目前我省港口投资、经营效益较低、规模偏小,主要是由于港口体制改革滞后造成,通过以政企分开为先导的港口体制改革,将能够理顺政府与企业的关系,提高港口建设与运作效率,使我省的港口建设进入良性循环

    1999年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 论我国商品房价格的合理定位问题

    黄海林,吴道银

    启动商品房市场必须确定合理的房价。而要确定商品房合理价位,就得从当前过高房价形成的原因出发进行初浅探讨

    1999年01期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
  • 论胡适的图书馆学的理论与实践

    刘心红

    胡适不仅在哲学、文学、史学方面有很深的造诣,而且在图书馆方面也作了许多实际工作,并对图书馆中的图书利用、图书馆人员素质的要求、版本目录学、古籍整理等提出了独到、精辟的见解,为我国近代图书馆作出了不可磨灭的贡献

    1999年01期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
  • 谈师专图书馆自动化建设的几个问题

    林思明

    加速师专图书馆自动化建设是现代形势发展的需要。但由于师专图书馆受规模、人力、经费等方面影响,在自动化建设方面显得滞后。本文就如何立足校情,转变观念,加速师专图书馆自动化建设谈些认识

    1999年01期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
  • 情以物迁 感于哀乐——论《源氏物语》中“物哀”的美学思想

    杨永生

    “物哀”是日本古典美学中的一个重要理念。作为统一的日本美的滥觞,它对日本美学流变的影响是深远的。长期以来我们在这一方面存在着一些片面的看法。本文拟就恋情的哀感、人世的咏叹,对自然美的感触等三个方面,探讨紫式部的《源氏物语》中物哀思想的美学风貌,并尝试就这一美学思想对日本文学的发展所起的作用进行初步研究

    1999年01期 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 突出语文特色 渗透审美教育

    林秋人

    审美教育是一种带有形象性和情感性的教育。它通过具体可感的形象,唤起人们审美体验,影响审美价值定向,发展审美的创造力和可能性。这种教育与抽象理性教育相辅相成,共同担负着提高学生素质的重任。语文教师在教学中必须充分利用教材及其听说读写能力训练,多方位,多...

    1999年01期 82-84+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k]
  • 作文课堂教学刍议

    林淑仁

    作文教学是语文教学系统中最具综合性和难度较大的一项系统工程。现行《全日制中学语文教学大纲》,这样强调作文教学的重要性:“作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应十分重视。”原国家教委副主任柳斌同志曾说:运用语言文字的...

    1999年01期 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
  • 中学职业指导探微

    陈伙平

    一职业指导,有的国家称为职业定向教育,意指帮助受教育者正确了解和认识自身条件、特点并指导受教育者选择或确定恰当的职业或专业方向的活动。职业包括社会职业指导和学校职业指导两个方面。中学阶段的职业指导是中等学校帮助中学生在初、高中分流中,在对自身素质充分...

    1999年01期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k]